Seng Phiv: Compétence 11: S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

Bibliographie

L'ÉDUCATION, UN MANTRA !

Mon choix de m’inscrire au programme en éducation préscolaire et primaire a été grandement motivé par mes enfants et mon passé. En fait, je viens d’une famille de première génération d’immigration : ma mère est illettrée, mes sœurs également, elles n’ont pas eu la même chance que moi de commencer leur scolarité à la maternelle. Cette situation d’illettrisme familiale a eu pour conséquence que je n’ai eu aucune aide de la part de ma famille tout au long de mon cheminement scolaire. Par ailleurs, c’est ce qui m’a poussé à choisir ce programme : je voulais être outillée pour aider et accompagner mes enfants. Je souhaitais également faire une différence auprès de mes futurs élèves, laisser ma trace et être une personne signifiante pour eux. De plus, sans leurrer personne, l’idée d’avoir deux mois de vacances et les mêmes congés que mes chérubins étaient plus qu’alléchante. Alors, je me suis lancé corps et âme dans une nouvelle aventure dans le monde de l’enseignement. Et quelle aventure !!! Pendant mes quatre années d’études, j’ai eu la chance de côtoyer des professeurs exceptionnels qui m’ont énormément inspirés. Je n’en nommerais pas pour ne pas faire de jaloux. De plus, mes cours ont été des mines d’or d’informations, passant de la gestion de classe aux élèves en difficultés d’apprentissage. Les cours, les conférences, les échanges avec mes professeurs, en y ajoutant le fait d’avoir eu la chance d’effectuer des stages aussi intéressants les uns que les autres, j’en suis venue à saisir l’ampleur de mon futur rôle d’enseignante. Je suis consciente que j’ai le pouvoir de changer des vies, d’exercer une certaine influence (si minime soit-elle) et que je le veuille ou non, je suis un modèle pour mes futurs élèves. C’est une responsabilité que je prends vraiment au sérieux, car je vais travailler avec des êtres humains qui ressentent tout et à ce propos, je me souviens très clairement des paroles de ma professeure en gestion de classe madame Suzanne Martin : « Il ne faut jamais sous-estimer les enfants, ce sont de vrais thermomètres! » En effet, ils le sont et même plus encore, sous-estimer la capacité des enfants, c’est comme voguer à la dérive! Les cours qui m’ont le plus inspirés ce sont ceux que j’ai pu appliquer en pratique. Tel est le cas de mon cours de gestion de classe qui m’a demandé de réfléchir sur les valeurs que je trouve les plus importantes. Les analyses réflexives (à n’en plus finir…) furent elles aussi très pertinentes parce qu’elles m’ont permis de réfléchir sur des questions auxquelles je n’aurais pris le temps de penser. Par exemple : Où suis-je rendue dans mon cheminement? Qu’est-ce que ce stage m’a apporté? En parlant de stage, c’était le moment de mettre en pratique les nombreuses théories apprises durant les cours. Mes stages ont été très révélateurs pour la personne que je suis et pour l’enseignante que je voudrais devenir. J’ai décidé en outre d’effectuer mon troisième stage hors Québec. Après trois années d’université, je ressentais le besoin de sortir de cette coquille et d’aller voir ce qui se passait dans le monde en éducation. J’avais des questions, je voulais avoir des confirmations et la seule solution que j’ai trouvée c’était d’aller voir ailleurs. J'ai décidé d'effectuer mon stage en Thaïlande dans un système français. L’expérience a été des plus enrichissantes, tant pour ma vie personnelle que professionnelle. Ce n’était pas par hasard que j'ai choisi cet endroit : c’est le pays d’origine de ma mère, celui que je n’ai jamais connu. De plus, j’ai découvert mes origines et en même temps le système d’éducation français. En tant qu’étudiante mature et mère de deux enfants, je suis parfaitement consciente de mes forces et faiblesses. Planifier, organiser, motiver, voilà ce qui me caractérise. Par ailleurs, je connais ma et mes valeurs, je sais que je serai une bonne enseignante parce que mon cœur est à la bonne place grâce à mon amour que j’ai pour les enfants. Ma foi en la vie fera en sorte que malgré les embûches, je réussirai à surmonter n’importe quoi !

5 mars 2012

Compétence 11: S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

Toute ma vie, j'ai été une étudiante et toute ma vie, j'espère bien le rester! La formation continue est pour moi un chemin incontournable. J'adore apprendre et je considère que de demeurer étudiante me permettra toujours d'être une meilleure enseignante, et ce, peu importe le domaine étudié. Je veux toujours me garder à jour en ce qui concerne des études et des percées ayant trait à l'enseignement. Dans un domaine aussi général que l'enseignement préscolaire et primaire, la formation n'est jamais complétée. De plus, une large culture générale et une grande curiosité intellectuelle sont essentielles pour qui désire semer le goût d'apprendre chez ses élèves. Ainsi, j'ai la ferme intention de m'informer et de profiter des activités de formation continue offertes dans mon réseau scolaire. De plus, immédiatement ma formation complétée et mon diplôme obtenu, j'attaquerai une maîtrise en enseignement. Cette formation, en plus d'être un atout pour ma pratique, me permettra de varier les types de tâches que je pourrai effectuer durant ma carrière et ainsi, conserver la passion de l'enseignement en éloignant bien loin la routine. Je n'ai aujourd'hui aucune idée du type d'équipe école qui m’accueillera durant ma carrière. Chose certaine, si des activités de perfectionnement de groupe ne sont pas déjà en place, je me ferai un devoir de participer à créer des structures favorisant la formation continue en groupe. Ces formations, en plus d'améliorer les capacités d'enseignements de l'école, permettront de favoriser un esprit d'équipe dynamique et orientées vers l'amélioration continuelle. Mes ambitions démesurées me pousseront toujours à tenter de me surpasser et d'en apprendre toujours plus et ma passion pour l'enseignement, à tenter d'influencer mes collègues à en faire autant!